1101-72 唐五代詞

課程名稱
唐五代詞
授課教師
(合作老師姓名)
(資訊處支援同仁)
(教學獎助生)

羅賢淑

融入課程
教學核心
本課程之教學核心在於培養學生獨立閱讀唐五代詞的能力,因此嘗試以分鏡文字的撰寫暨分鏡圖的繪製來解構一闋詞。
融入課程
教學目標

本課程之教學目標在於使學生經由分鏡文字的撰寫暨分鏡圖的繪製,分析理解及想像一闋詞,期能深入體會詞人作品是如何取材於現實生活,反之,若要創作歌詞又該如何由生活中取材。

課程對象
中國文學系中國文學組三年級學生
融入週數
2
融入課程時間

2021/10/28

2021/11/04
教學流程
課程內容
教學時間(幾分鐘)

第六週

一、以任訥所提出之讀詞四法:通解文字確定比興體會意境認真詞法,說明如何閱讀一闋詞。通過王國維《人間詞話》的理論:「有造境,有寫境,此理想與寫實二派之所由分。然二者頗難分別。因大詩人所造之境,必合乎自然,所寫之境,亦必鄰於理想故也。」闡述詞作境界雖有現實和理想之別,但兩者實有共通性。

介述本課程融入運算思維的概念。首先簡單說明運算思維的定義,即是用電腦的邏輯來解決問題的思維。本課程所欲實踐之運算思維的核心能力,為拆解一項。

三、說明分鏡的意義、運用、目的與成效。

四、本課程融入分鏡概念的目的。

五、說明分鏡文字撰寫要點與如何繪製分鏡圖。

120 分鐘

第七週

一、講解二闋詞範例。

分組實作

各組上台分享實作成果。
120分鐘
教學總時間
4小時
課程教材檔案下載與影片連結如下(教材版權聲明)