運算思維與資訊應用融入課程大綱

課程名稱

　民間文學

原課程大綱

　本課程之進行，以民間文學基礎知識之認知為目標，主要呈現在兩大方向：

　　1、民間文學概說：包含民間文學的定義、類別分說與聽、說欣賞等，務使學習者能獨立認知與判定何為民間文學。

　　2、民間文學原始資料之採集與整理：首為採集活動的整體規劃，行前安排、預設討論、經驗學習等，進而撰寫企劃書並實際操作。其次，據採集所得，敘錄與整理，並能依概說所學知能扼要區分類別。

授課教師

　林彥如

融入課程
教學核心

　神話是民間文學的類別之一，藉由Excel表格解析傳說，除了分解傳說內容的主要情節與發展，並增加經緯度座標標注，以定位點宏觀呈現特定傳說的地點與相關性。

融入課程
教學目標

1、藉由解析，多閱讀傳說文本。

2、設定特定傳說之查找，全班分工分析。

3、解析這些特定傳說的異同，探討其常見的情節單元。

4、利用定位呈現相同傳說的流傳地。

課程對象

修習民間文學課程同學，其中以中文系文學2A同學為多。

融入週數

3

融入課程日期

 3/16、3/23、3/30

融入課程時間

每堂2小時

融入課程地點

大典008教室

教學流程

周次

課程內容

教學時間(幾分鐘)

第一周

一、「傳說」概說：

　　定義與類別說明

二、設定傳說查找主題：

　（一）望夫石的傳說

第一周：2小時

　（二）石頭的傳說

　（三）鄭成功的傳說

三、已設定的Excel表格說明：

　（一）活頁一：傳說基本資料

　（二）活頁二：傳說故事解析

四、作業：查找傳說故事：

　（一）利用課餘在圖書館查找上述主題的任一傳說故事。

　（二）留下傳說出處的書籍版權頁資訊。

　（三）將書籍資訊登錄在Excel表格。

第二周

一、解析說明

　（一）情節單元概念再加強。

　（二）經緯度的標注解說。

　（三）傳說故事架構解析示範。

二、實作

　　個人依自己所查找到的傳說故事進行解析，呈現在Excel表格中。

　　注意要標注緯度、經度。

第二周：2小時

第三周

（或第四周）

　　依解析完成狀況與批閱時間，另在第三周（或是第四周）進行地方／人物傳說地圖製作與解析的檢討。

一、傳說地圖的製作。集結個人查找的人物傳說或地名傳說，進行傳說地圖的製作示範與教學。

二、解析檢討：基本情節與情節單元抓取的問題、用字遣詞精確與否的問題等。

三、結果討論：

　（一）以成果應證傳說定義。

　（二）分析與歸納各特定傳說的解析結果與其特色。

　（三）同時將座標定位呈現與說明。

約2小時

教學總時間

6小時