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羅賢淑

本課程之教學目標在於使學生經由分鏡文字的撰寫暨分鏡圖的繪製，分析、理解及想像一闋詞，期能深入體會詞人作品是如何取材於現實生活，反之，若要創作歌詞又該如何由生活中取材。

2021/10/28

第六週

一、以任訥所提出之讀詞四法：通解文字、確定比興、體會意境、認真詞法，說明如何閱讀一闋詞。通過王國維《人間詞話》的理論：「有造境，有寫境，此理想與寫實二派之所由分。然二者頗難分別。因大詩人所造之境，必合乎自然，所寫之境，亦必鄰於理想故也。」闡述詞作境界雖有現實和理想之別，但兩者實有共通性。

二、介述本課程融入運算思維的概念。首先簡單說明運算思維的定義，即是用電腦的邏輯來解決問題的思維。本課程所欲實踐之運算思維的核心能力，為拆解一項。

三、說明分鏡的意義、運用、目的與成效。

四、本課程融入分鏡概念的目的。

五、說明分鏡文字撰寫要點與如何繪製分鏡圖。

第七週

一、講解二闋詞範例。

二、分組實作